来源:《边疆经济与文化》2017年第11期  作者:刘宁;王晓典;陈京京;田文君;
选择字号

从文化知识到能力提升——论成果导向多元化评量的实施方法及工具

收藏本文  分享

成果导向多元化评量区别于传统的终结性评量方式,强调在学生学习过程中进行跟踪指导。通过多元评量主体、多元评量方式、多元评量工具,将学生学习过程进行记录。成果导向多元化评量的类型、实施方法、操作工具的研究,能够为相关学者和教育教学工作者提供参考。(本文共计5页)......[继续阅读本文]

下载阅读本文订阅本刊

图书推荐

    相关文章推荐

    看看这些杂志对你有没有帮助...

    更多杂志>>