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来源:《报刊荟萃》2017年第05期  作者:陈希文;
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立足知识本质 走向深度学习——以《异分母分数加减法》一课为例

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著名特级教师俞正强老师在《种子课:一个数学特级教师的思与行》一书中这样论述:如果将某一知识系统作为一棵树,这棵树的生长过程表现为若干节"课",那么一定有一些课需要"莳也若子",充分理透脉络;一定有一些课可以"置也若弃",让学生充分自主。"莳也若子"的课,通常处于起点或者节点,谓之:"种子课";"置也若弃"的课,通常处于点与点之间,谓之"生长课"。在课堂教学中,教师要注重数学知识的本质内涵,帮助学生联系知识点之间的内在关系,这样才能使学生的学习真正发生,才能引导学生的思维走向深处。《异分母分数加减法》一课是一节典型的"种子课"。在一次校内的听课活动中的一个新授环节让人不敢苟同。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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