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来源:《报刊荟萃》2017年第05期  作者:陈嘉娣;
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小学数学教学中“数形结合”思想应用探究

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在我国素质化教育进程的日渐推进中,当前小学数学教师开始格外重视学生对数和形这一抽象化教学认知力,特别是数学教材中会出现一大串数字及各种数学符号,学生在学习中较为吃力。而数形结合教学思想的应用,可以在实践教学中有效的结合数学中涉及到的抽象化概念及形象思维概念,既锻炼了学生发散性思维,又促使学生牢牢掌握基础知识,达到高效教学的目的。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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