来源:《四川职业技术学院学报》2019年第02期  作者:黄河;林芸;
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大学英语写作教学与学生思辨能力培养研究

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一直以来,外语教学重视"语言"、"文化",忽视了学生"思维"能力的培养,抹杀了学生的批评性与创造性。为此,外语教学中培养学生思辨能力迫在眉睫。本文探讨在大学英语写作教学中开展培养学生思辨能力的课堂实践,通过课堂讨论和小组合作两个环节,将思辨情感特质培养、思辨认知能力训练贯穿于英语写作实践(选题、构思、成文、评价)四个步骤中,引导学生学会分析、推理和评价,一定程度上提高了学生思辨能力和英语写作水平。(本文共计6页)......[继续阅读本文]

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