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来源:《长江丛刊》2019年第02期  作者:刘琪;
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高中语文名著阅读导读教学的策略探析

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在高中语文的教材中,名著阅读部分所占的篇目并不多,但是中国古典名著在整个中学阶段的地位不容忽视。教师如何运用多种方式让学生阅读名著的整本书?解决这个问题,就需要教师千方百计引导学生对名著产生浓厚的兴趣,学生在读的过程中,也要注重培养良好的阅读习惯,综合运用激趣、发散思维和探究性思维的方式,灵活运用,进行导读教学。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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