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来源:《财贸研究》1999年第04期  作者:方光罗
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略论二十一世纪商业职业教育发展趋势

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商业职业教育作为我国教育体系的重要组成部分,会随着21世纪我国经济基础和市场经济体制的完善,而呈现与20世纪不同的和新的发展趋势。 一、办学导向市场化 第一、培养目标市场化。即市场需要什么样的职业技术人才,学校就确定什么样的培养目标,并选择实现培养目标的途径和方式。市场需要要知识型的就培养知识型的的,需要操作型的就培养操作型的。近年来,在培养目标上围绕知识与能力结构,德与才之间的关系争论不休。其实,培养目标市场化之后,一切会迎刃而解。商业职业教育是针对教育对象本身所具备的知识、能力素质和岗位需要施教的,学什么干什么,干什么学什么,缺什么补什么。 第二、专业设置市场化。商业职业教育不同于高等教育。高等教育的重要任务之一是培养高尖端人才。商业职业教育学校尽管也有极少数毕业生成为专家学者,但基本任务是培养生产经营管理第一线的实干型人才。因此,不能完全按照学科来设置专业,而是依据市场上的岗位群设置专业。市场上有什么样的岗位群,就开设什么样的专业,以满足市场岗位群对人才的需要。 第三、办学方式市场化。市场经济规定市场对资源配置起基础性作用。职业技术人才依据市场调节,在市场竞争中优胜劣汰。为此,商(本文共计4页)......[继续阅读本文]

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