来源:《重庆科技学院学报(社会科学版)》2009年第02期  作者:蒋永红;蒋艳;龙梅;
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浅析大一新生英语自主学习能力培养

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分析中学阶段英语教学模式和学生的学习心理,主张加强中学英语教学和大学英语教学的衔接,帮助大一新生顺利完成过渡,引导学生培养英语自主学习能力。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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