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来源:《重庆医学》2019年第09期  作者:赵丽微;辛程远;王柳行;
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“对分课堂”结合TBL教学模式对医学教育环境和团队合作能力的影响

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随着医学教育改革的深入,各医学院校积极开展以"学生为中心""自主学习为导向"的教学方法和手段改革,推动教学模式从以"教"为中心向以"学"为中心转变。学生的学习方法及学术成就受教育环境的直接影响,学生对教育环境的满意知觉,能反馈性鼓励学生愉快的学习[1]。因此,如何采用先进的教学方法营造利于学生成长的教育环境、提高教学质量,已成为医学教育亟待解决的问题。(本文共计4页)......[继续阅读本文]

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