来源:《长沙大学学报》2003年第02期  作者:邓晖
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对高校体育课程“学生学习评价”改革的探讨

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本文试图通过对传统教学的评价观念在教育者的心理、思想意识以及评价习惯上的积淀做一番透视与分析 ,旨在提高教育者的现代教育科学的观念 ,探讨并建立高校科学、合理的体育课程学生学习评价体系(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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