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来源:《时代教育》2016年第02期  作者:唐小琴;
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追寻诗意的数学课堂

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作为一名数学教师,行走在王崧舟诗意般的文字中,默默感受大师的智慧与灵性,倾听大师的精辟见解,不由得开始寻找着"诗意数学"的答案,慢慢地咀嚼着"诗意数学"的内涵。一堂比较有意义的数学课堂应该是充满智慧而富有创造力的,同样也是充满灵气的。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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