来源:《赤子(上中旬)》2016年第21期  作者:李忠;
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浅析分层教学在小学六年级数学的实施策略

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六年级是小学教育阶段的最后一个年级,学生正处于向初中过渡的关键时期,他们的智力水平、接触的社会环境和家庭教育不尽相同。在数学知识学习方面,学生的学习兴趣、领悟能力和理解能力均有很大差别,这就要求教师使用分享教学法,努力改善这一困境。通过对分层教学如何在小学六年级数学中实施作浅要分析,并制定部分适当的教学策略。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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