来源:《大连大学学报》2016年第06期  作者:包莺;许东洋;何春江;
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同课异构用于优化初中体育教学设计策略研究

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本文采用文献资料法、访谈法和比较研究法等多种研究方法,基于体育教学设计对教学活动高质高效发展的引领作用,从"同课异构"教研形式出发对初中体育教学设计的优化进行分析研究,旨在提升体育教师教学能力,加深其对新课改的理解,形成独具一格的教学风格,进而促进体育教师专业的整体共进和体育教学领域的良好发展。(本文共计6页)......[继续阅读本文]

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