来源:《大连大学学报》2016年第06期  作者:李薇;邹静;
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运用英语报刊资源提高初中生英语写作能力的研究

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在英语教学中,阅读有利于学生获取知识,是一种知识输入过程;写作是学生把获取知识转化成文字,是知识输出过程。因此提升学生的英文写作,为学生提供阅读性强的材料是重要路径。通过大量输入知识,学生才会对于英语这门语言学科变得敏感并在潜意识中形成规模化英语语言信息,才有可能进一步在知识输出中形成文字,达成提升写作能力的目标。以读促写、读写结和教学模式是在信息加工理论指导下的一种写作教学模式。因此,《上海市中小学英语课程标准》当中要求教师为学生提供具备时代特征的兼具生活性、文化性的相关课程内容,并积极开发进行英语教学当中需要的教学资源[1]。英文报纸作为一种实时性的具备实用性、新颖性、现代性特点的英语资料,可以有效弥补英语教学中教材的不足,一方面可以提供给学生大量的阅读资料提升学生英语阅读理解以及写作能力,同时还有助于学生了解社会、拓展视野、提升素质,从而达成培养学生英语阅读、写作能力的目的,提升英语写作教学成效。1背景分析——学生写作与报刊阅读的双重困境1.1学生英语写作的困境初中学生英语写作能力的培养是初中英语教学的重要任务之一,也是难点之一。长期以来,在笔者所在的公办初中英语教学中,英语写作(本文共计4页)......[继续阅读本文]

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