来源:《东方宝宝(保育与教育)》2017年第01期  作者:林冉东;
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与社会环境对话,于实践中探索——中班组子课题《以社会为支撑的活动课程资源的研究》阶段性经验交流

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2014年10月,我园申请并成为国家软科学课题《青少年创新能力培养战略与实施路径研究指南(幼儿阶段)》总课题组、国际科学启智幼儿教育联盟的实验园所。依据前期已有基础及办园特色,幼儿园将"促进幼儿科学探究能力的活动课程研究"作为本轮科研的园级课题,按照年组自愿申报原则,中班课题组承担了《以社会为支撑的活动课程资源的研究》的子课题研究。(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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