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浅谈在科学区游戏中教师的参与指导

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目前在科学区游戏中,教师存在着制订游戏目标意识不强、对幼儿游戏水平不够了解、缺乏开发性指导等一系列问题。教师应根据游戏内容,制订符合该游戏的具体目标,对游戏行为进行分析判断,利用多样化的指导策略,指导幼儿游戏更好地发展。一、科学区游戏存在的问题1.制订游戏目标意识不强教师在给幼儿提供科学区游戏材料时,往往随意性较大,游戏开展前并没有明确目标。如沉与浮游戏,重点应该在观察所提供的材料哪些沉下(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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