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来源:《东疆学刊》1998年第03期  作者:聂鸿英,余广川
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教学语言综述

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掌握教学语言的特点及标准规范的教学类型、速度、响度,是每一位教师很好地完成“传道”、“授业”、“解惑”这一特定任务的重要途径。(本文共计4页)......[继续阅读本文]

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