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来源:《大学教育》2014年第17期  作者:王玮明;连新泽;林望;赵才地;
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数学类专业研究性教学模式探索与实践——以《数学模型与实验》课程为例

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研究性教学是以培养学生的创新精神和实践能力为核心的素质教育。在综述研究性教学的基础上,以基于课堂的和基于数学实验的研究性教学为例探讨数学类专业研究性教学模式,指出研究性教学模式是多元的,应根据课程内容而定。这将为数学类专业教育教学改革提供参考。(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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