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来源:《大学物理》2013年第09期  作者:葛墨林;
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物理教学的思考

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在研究物理的时候,重要的是抓住最主要的东西.物理学是有层次的,有不同的规律,简单的说有不同层次、不同互作用的规律,合到一起,就是我们现在的物理学.在新的世纪,不仅以求知为目的对待物理,而且要主动靠近国家重大需求,努力把物理应用于各个领域.这样活学活用物理,将会对我国提高创新力有很大帮助.物理的教学也要有新的思维,教材也要适应新世纪物理的特点.关于培养目标问题,只有少部分人专门做物理,而大部分人可能是要涉及到物理应用.关于教学体系问题,每个学校应该根据本学校自己的特点来决定大纲和学时.要重视实验教学,不能削弱实验室.教材不需要统一,教材不在多,而在于特色.教学的关键是发挥学生自身的优势,引发学生的悟性.对学生的启发式,要在继承意义上,按照实际情况去做启发,而不是给他一个模棱两可的、含糊不清的东西.应将现在新的发展与应用溶入教学,引起学生兴趣.加入点通俗的物理学史课,物理和天文中充满了哲学,充满了辩证唯物主义,这在学生们宇宙观形成中,实际起着重要作用,也应是素质教育的内容.(本文共计9页)......[继续阅读本文]

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