来源:《德阳教育学院学报》2001年第03期  作者:付丽;
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浅谈教育语言的几种特性

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教师天天都要做学生的思想工作,找学生谈话这是经常采用的一种方法,这样,语言就成了教师与学生交流思想的重要工具,那么我们教师该如何运用语言艺术、去捕捉最佳的教育时机,达到完美的教育学生的目的呢?我认为至少要注意以下互为联系的四个方面。 (一)语言的哲理性教师教育的对象是一群各方面正在成长的中学生,他们的自我意识越来越强,社会知识越来越丰富,(本文共计1页)

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