来源:《四川工程职业技术学院学报》2011年第03期  作者:陈舒舒;赵堂华;
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高职学生英语词汇学习策略研究

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使用认知语言学中的技能习得理论,以定量分析的方法,研究了高职院校学生英语词汇学习策略使用特点及使用效果。结果表明:学生普遍使用多种词汇学习策略,但集中使用几种策略;上下文策略是与词汇量大小最相关的策略;善学者与不善学者在词汇学习策略上存在显著差异。(本文共计4页)

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