来源:《读与写(教育教学刊)》2019年第04期  作者:俞芹;
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基于现状的高职听障学生语文预习策略探究

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语文预习是语文教学中的一个重要环节,有效的课前预习可以提高课堂教学的质量,培养学生自主学习的能力,使听障学生更快进入课堂角色等。本文探讨了高职听障学生语文预习的现状,并提出了语文预习的策略及意义。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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