来源:《读与写(教育教学刊)》2019年第04期  作者:魏丽鸿;郑凤莉;师艳萍;杨淑珍;程根娣;
选择字号

基于“以学评教”理念的督导听课评价模式在高等医学院校探索与实践

收藏本文  分享

在高校教学质量评价体系中,督导听课评价是一个重要组成部分。在着力推行"以生为本"教育改革的形势下,我们提出"以学评教"的课堂教学评价模式。督导专家根据学生的学习状况评估课堂教学,改变立场听课,听取学生的声音。把教师的"教学"与课堂教学活动中学生的"学习"进行综合性评价。全方位、多角度了解教学活动中存在的问题,以导为主,有效促进了课堂教学和学生发展。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

下载阅读本文订阅本刊

图书推荐

    相关文章推荐

    看看这些杂志对你有没有帮助...

    更多杂志>>