来源:《读与写(教育教学刊)》2019年第04期  作者:戴毅明;
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对小学语文阅读教学文本精读的策略分析

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阅读是人类进步的阶梯。人类在阅读的过程中汲取经验,培养自我意识和价值观。在新课改大背景之下,语文教学也开始转变教学思维,尤其是小学语文教学,教师开始注重培养学生的阅读能力;不得不说这是一个好的开始,但在实践中还存在诸多问题,本文旨在探讨小学语文阅读教学精读的重要意义以及如何在实践中更好的引导学生精读。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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