来源:《读与写(教育教学刊)》2019年第04期  作者:曲凤华;
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浅谈小学数学教学中有效问题情境的创设

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作为小学阶段必修课程之一,小学数学能增强学生逻辑思维能力。受小学阶段学生处于知识教育初级阶段的影响,学习群体普遍活泼好动且注意力不易集中,客观上加剧小学数学的教学难度,而如何提升小学数学教学有效性,持续创新教学方法及教学方式,是小学数学教师所面临的主要挑战。本文以小学数学教学为切入点分析其有效问题情境的创设原则,就提出具体创设要点进行深入探究,旨在为相关从业人员积累更多的工作经验。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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