来源:《读与写(教育教学刊)》2019年第04期  作者:黄水林;
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小学生学习“温暖与发展性”评价探究

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教师借助学习评价能够对学生的整个学习历程有一个深入了解,调动其学习的积极性,并改进自己课堂教学的方式。开展学习评价时,教师不可以只关注最终结果,还要关注其学习的具体过程,需要以学生为本,构建一个效果明显、操作简单、方式多样化、内容多元化的发展性、温暖性评价体系。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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