来源:《读与写(教育教学刊)》2019年第04期  作者:胡民拥;李锐;任秀兰;
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培智课堂“四字”体验式教学实践研究

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在培智课堂教学中,智障学生存在着学习动机弱、学习成绩较差,家长满意度不高等现状,我校研发出了适合培智课堂教学的"四字"体验式教学。本文着眼于感-动-说-做"四字"体验式教师教学设计,积极探索培智课堂教学实践新思路。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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