来源:《读与写(教育教学刊)》2019年第04期  作者:施雪奔;
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陶行知思想在中班幼儿攻击性行为个案研究中的应用

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本文通过个案的形式来探讨幼儿在中班时的攻击性行为,用陶行知思想对个案中发生的情况做出分析,并找到相应的解决方案。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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