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来源:《大众文艺》2009年第24期  作者:金艳杰;金艳苹;
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反思冲动型学习者阅读能力和阅读策略的研究

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通过反思冲动型学习者阅读策略和阅读能力的研究,发现该认知方式与阅读策略和能力无相关性,同时具有反思/冲动特征的混合型学习者阅读能力好,使用阅读策略频繁。文章对此提出建议:加强对学生阅读策略的指导,鼓励其采用恰当的阅读策略,达到好的阅读效果。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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