来源:《教育信息化论坛》2019年第05期  作者:王育韵;
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高职生认知倾向、应对策略和抑郁:压力水平和性别的差异模式探讨

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压力水平和性别作为个体差异的重要方面,对高职生的认知倾向、应对策略与抑郁的关系模式发挥着重要的影响。预防和矫治抑郁等负性情绪,必须重视个体差异及其认知倾向、应对策略和抑郁三者独特的作用模式,有针对性地进行。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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