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来源:《福建陶研》2006年第Z1期  作者:卓国卫;
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农村作文教学的三个突破口

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农村小学生普遍感到腹中空泛,笔头枯涩,作文内容贫乏单薄,缺少感情。究其原因,主要有三:缺乏习作题材,没有感情投入,抓不住事物特点。如何结合农村小学生的生活实际和表达特点,防止习作指导过程中重复低效现象,笔者认为农村小学作文教学应找准以下三个突破口:(本文共计3页)

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