来源:《广西广播电视大学学报》2019年第06期  作者:杨永芳;
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远程教育背景下英语教学有效交互研究

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远程教育背景下的英语教学交互除了具有远程教学交互的共性特征,还需遵循二语教学的规律。文章从输入材料、输入输出过程、教师反馈等几个维度,阐述了英语远程教学交互的内涵,并以此为框架尝试构建英语远程教学评价框架,以期给远程教育背景下的英语教学改革提供借鉴。(本文共计6页)......[继续阅读本文]

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