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来源:《国际公关》2019年第11期  作者:呼泽文;朱健强;刘红;
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支架式教学模式在高职语文写作应用文模块教学中的实践策略

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支架式教学模式是近几年来在国家通用语教学中常被运用的教学模式,它主要以情境认知、建构主义和负反馈等学习理论作为理论基础,以学生作为课堂教学的中心,在教学中以学生为中心,教师作为辅助角色,为学生搭设和教学重点、内容、情境相关的能不断攀登的脚手架,让学生能自主学习并建立知识认知体系。本研究旨在将支架式教学模式应用于高职语文写作应用文模块课堂教学,探索其应用在应用文模块中的教学策略和独特优势,帮助少数民族学生有效提高应用文写作技能。(本文共计1页)

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