来源:《高教探索》2014年第04期  作者:周华丽;鲍威;
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大学生校园人际互动投入的实证研究

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随着我国高等教育大众化进程的推进,对一般本科高校而言,因办学基础和生源特点等原因,多数以应用性人才培养为主要任务,毕业生以就业为主要出路。高校成为大多数学生进入社会前的预备阶段。学校教育不仅应重视学生学业成就,更要促进其心理、社会各方面发展。在这方面,学生校园人际互动投入具有重要地位和作用,因此,本研究旨在分析高校学生校园人际互动投入的特点及其影响因素。一、概念与研究综述(一)校园人际互动投入的概念界定在国外大学生学习与发展研究中,无论Tinto[1]交互影响理论、Weidman[2]大学生社会化模式、Terenzi-ni[3]大学冲击模式还是Pascarella一般因果模式,都指出影响大学生学习成果的因素很多,其中大学生校园投入经验是具有重要影响力的关键因素,而校园人际互动投入是大学生校园投入经验的重要组成部分。在该研究领域,校园人际互动(Campus Interpersonal In-teraction)通常包括两个术语:生师互动(Student-faculty Interaction)、生生互动/同伴互动(Peers Inter-action)。本研究中校园人际互动是指大学生在校(本文共计5页)......[继续阅读本文]

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