来源:《高教探索》2014年第04期  作者:吕伟;张祥云;叶逢福;赖勇强;
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“智慧校园”浪潮下的高教变革展望

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2008年11月,美国IBM公司提出了一创意概念——“智慧地球”,随后美国政府高度肯定了这一概念,并将其纳为国家战略。2010年浙江大学率先在国内发布了“智慧校园”概念。所谓智慧校园,是指充分利用云计算、虚拟化和物联网等新技术,通过监测、分析、融合、智能响应的方式,面向学校管理的主要业务流程,融合优化现有软硬件资源,实现各类应用系统信息共享,以提供高效的教学、科研、管理决策及其他方面的管理方式和手段,高质量的、快捷便利的学习生活服务环境,构建节约型、智慧型校园,保证教育资源利用效率最大化。[1]此一概念随即在国内教育界,尤其是高教领域成为关注的热点,并迅速带动了“智慧化”建设的热潮。无独有偶,2011年5月,全球知名咨询公司麦肯锡发布了一个名为《大数据:创新、竞争和生产力的下一个前沿领域》的报告,首次提出了“大数据”的概念。根据报告界定,大数据是指大小超出了传统数据库软件工具的抓取、存储、管理和分析能力的数据群。[2]美国IBM公司提出大数据具有“3V”特点,即种类(Variety)多、速度(Veloci-ty)快、容量(Volume)大。“大数据”概念甫一面世,即引起全球所有领域精英(本文共计4页)......[继续阅读本文]

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