来源:《高教探索》2014年第04期  作者:刘秦民;杨文明;
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美国州立大学的治理:新自由主义模式——基于对密歇根州州立大学外部治理的调查研究

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大学治理就是大学内外利益相关者参与大学重大决策的结构和过程。美国各州由于经济条件、法律制度、拨款机制、人口规模、高校数量和高校治理传统不一,形成了多元的美国州级高等教育治理组织与模式。根据埃姆斯·麦克基尼斯2003年的研究,美国各州的治理模式至少有19种[1]。俄亥俄州高等教育协调委员会研究发现存在31种治理架构和类型[2]。在美国仅有两个州没有设置高等教育协调或治理委员会这样的“缓冲”治理机构。密歇根州就是其中之一。[3]密歇根州的高等教育治理被划为“规划机构”型治理模式,[4]其依据是密歇根州设立了教育委员会(Board of Education),负责全州高等教育的治理与规划。由于“规划机构”型治理模式是美国州级高等教育治理的一个有代表性的模式,笔者在文献研究的基础上,于2012年赴美国对密歇根州的州立大学治理进行了为期半年的实地考察和田野研究,先后对密歇根州州立大学校长理事会官员、密歇根大学董事会官员和密歇根大学政府关系官员进行了访谈,观摩了密歇根大学董事会的公开会议,搜集了有关第一手文本资料。本研究发现,密歇根州对州立大学的原有治理模式已经发生演变:缺乏州政府层面的统一治理、(本文共计6页)......[继续阅读本文]

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