来源:《高教探索》2014年第04期  作者:池峰;
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以学业竞赛支撑教学体系的高职教育探索——以金融专业为例

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职业教育的检验与评价具有一定的滞后性,技能大赛的引入具有成效,但仍难以形成系统、全面、覆盖全体学生的促学与督学机制。学业竞赛是进行一系列依托课程(群)的结构化竞赛,在课程体系的基础上,构建一个以学生为主体的贯穿学业过程的竞赛系统。恰当的赛项设计、良好的组织与评价制度能够实现对教学体系的支持、补充与融贯作用,提高人才培养成效。(本文共计4页)......[继续阅读本文]

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