来源:《广东第二师范学院学报》2019年第04期  作者:韩迎春;马婕童;
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自信对顿悟的原型启发效应的影响

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采用"原型学习-问题测验"的"多对多"范式,以汉语字谜为材料,考察个体自信水平对顿悟中原型启发效应的影响。结果发现:被试特质自信水平与字谜测验的正确率呈显著正相关,与反应时呈显著负相关,即被试特质自信水平与顿悟问题解决的成绩存在显著正相关;诱发高自信组被试在字谜测验中正确率显著高于、反应时显著短于诱发低自信组被试,即在顿悟问题解决的成绩方面,诱发高自信的被试显著优于诱发低自信的被试。结论为:自信作为一种动力机制,对顿悟问题的解决具有促进作用。(本文共计7页)......[继续阅读本文]

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