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来源:《大学数学》2019年第06期  作者:王守峰;杨文凤;
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同构思想在高等代数和近世代数教学中的应用

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在高等代数和近世代数课程的教学中,需要设计恰当的例题和习题来帮助学生理解一些抽象的概念.在经典的代数类教材中,会发现一些设计精巧而又富有趣味性的习题和例题.一个自然的问题是,这些例题和习题是如何设计出来的?本文通过四个例子展示了同构思想在这些题目设计中的重要作用.(本文共计6页)......[继续阅读本文]

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