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来源:《高考》2018年第09期  作者:洪正超;
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高中语文教师课堂教学语言的优化探微

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生命化的课堂,注重学生的体悟,要让学生充分的思考、体悟。把课堂真正还给学生,教师应尽量提炼自己的教学语言,使之凝练生动、启发思维,激起学生的学习欲望和热情,也为他们的终身学习和未来发展奠定坚实基础。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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