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来源:《高考》2018年第09期  作者:管昌楠;
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智障学生烹饪技能培养策略探究

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弥补身心缺陷,让智障学生受到良好的教育,是智障学校的教育目标,最终是将学生培养成为对社会有用的人才。在智障学校中开展烹饪教学,主要是尊重每个智障学生的个别差异,在技能训练课堂上,对学生特殊教育需求尽可能的提供满足。通过培养学生的烹饪技能,使之掌握最基本的生活技能,以获得一技之长,便于将来在社会上更好的立足。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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