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来源:《高考》2018年第14期  作者:骆榕东;
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谈谈高中物理如何有效课堂教学——由福一、侨声、嘉惠三校同课异构想到的

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今天的素质教育,教师要充分了解学生认知水平和物理框架体系,有效把握重点和难点,在课堂当面辅导答疑,启发引导学生思考,充分发挥学生的主观能动性;教师要能够从宏观上把握学生的课堂学习氛围,创设人人参与的有效课堂,确保学生主动地去探究,活跃学生思维,充分锻炼学生创新思维能力。从而实现有效课堂,大面积提高教学质量。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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