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来源:《高考》2018年第14期  作者:徐巍;
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提升高中地理概念教学实效性的有效策略分析

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概念是思维的前提,引导学生理解概念,不仅有利于学生深入学习各种知识,更有利于培养学生思维能力。高中地理教学结合学生实际,不断创新教学方法,创造性地开展概念教学,转变学生思维和认识。高中地理综合性强,涉及的知识面非常广,需要真正深入理解概念,才能更好地分析和思考。很多学生感到高中地理非常难学,高中概念难记,不能做到灵活运用。不少学生做题经常出错,一个重要的原因是概念理解不深,各种概念不能明确区分,也就容易造成思维混乱,分析错误,失分严重。为此,每个高中地理教师需(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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