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来源:《高考》2018年第28期  作者:胡大志;
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化归思想在高中数学函数学习中的运用

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数学知识的系统性研究,对于学生而言是比较困难的,教师在课堂教学中必须融入化归思想,来启发学生思维的创新力与想象力,帮助他们更好的理解重难点,记忆关键点,并在互动中掌握各种解题技巧,养成良好探究习惯,如此一来,学生实现综合素质与综合能力的双向发展才指日可待。函数学习中运用化归思想,既能去除学生的抵触情绪,方便教师去落实各项人才培养计划,还可以满足不同层次学生的不同需求,让他们把握许多解题思路,轻松探究函数知识。本文对此做出了具体研究,希望能为其他教师提供一些借鉴。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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