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来源:《高考》2018年第28期  作者:李晓元;
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基于学生心理特点的高职语文阅读生活化教学策略探析

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语文作为高职阶段的重要课程,在教育形势不断发展变化的趋势下,教学活动需要从学生的心理特点出发,构建全新的生活化教学模式,这样才能推动高职生语文水平不断提升。基于此,本文首先针对高职学生的心理特点进行简单阐述,然后立足于此提出了实现语文生活化教学的具体策略,希望能够为高职语文教师提供一些参考。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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