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来源:《高考》2019年第32期  作者:束峰琛;
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基于新课标的高中数学复习课教学多样性研究

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复习就是针对已经学习过的知识点进行学习,与新课教学不同。虽没有过多的新鲜感,但是在新课程标准下的数学教育中,教师想要更有效帮助学生提高学习的效果,必须要对高中数学复习课教学多样性策略进行了有效研究与应用,本文基于此进行了初步研究,仅供参考。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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