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博能返约 杂能归粹——论现代外语教学的理论框架与研究趋势(中)

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三、现代语言研究理论与外语教学现代语言学的学派众多 ,理论不断翻新。有些学派在竞争中被淘汰 ,有些学派的理论则经过完善和修正而出现了一些代表性成果。最近几十年 ,语言学研究无论是在其研究对象、研究范围和研究深度上 ,还是在其研究方法和手段上都发生了重大的变化。现代语言学研究的一个基本特点是由研究语言本身的系统转向跨学科的研究 ;由原来注重语言的形式分析过渡到注重语言的功能分析 ,或者说更加注重对使用中的语言的研究 ;由以前规定和描写语言是什么样子的 ,逐渐转向解释为什么语言是这个样子的。例如 ,乔姆斯基的理论是试图从大脑的遗传基因来解释语言的实质 ,而韩礼德的理论是试图从语言的社会功能来解释语言的结构。语言本来是相当复杂的 ,是多方面的 ,既有形式 ,又有意义 ;既与社会有关 ,又与心理有关 ;既与思维有关 ,又与文化有关。语言随着社会的进步而不断变化 ,语言学也随着社会交际的需要而不断发展。新近兴起的一些边缘学科或交叉学科 (如社会语言学、心理语言学、语用学、话语语言学、神经语言学、认知语言学等 )都是同社会科学和自然科学的许多学科相互结合、相互渗透而产生的 ,并侧重使用中的语言研究(本文共计6页)......[继续阅读本文]

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