选择字号

中学英语课堂与情趣教学

收藏本文  分享

情趣教学指针对青少年学生的心理特点 ,广泛开展各种形式的教学活动 ,刺激大脑 ,使思维与语言的固有频率引起共振 ,从而促进记忆。情趣一词最早由波兰人类语言学家马利诺斯基 (Malinowsky)在其《意义的意义》一书的附录中提出的 (Halliday&Hasan ,1976 )。此后 ,语言学家Firth ,Hymes ,Chomsky等都对此作过精辟的论述。课堂教学是一门综合艺术 ,要上好一堂课犹如演好一台戏一样 ,有许多因素和环节 ,其中 ,师生双边活动是极为重要的。学生对知识与能力的获取 ,要通过教师的正确“导”、“教”引起学生自身主动活动。他们是受教育者 ,是认识世界的主体 ,对教师的讲解、引导具有主观选择性。只有符合青少年主观愿望的东西 ,他们才乐于接受。“情趣教学”符合青少年认识特点 ,它不是强迫学习 ,而是通过做游戏、表演、讲故事、唱歌、猜谜、智力竞赛、简笔画等寓教于乐 ,积极创造机会 ,展开愉快教学 ,发展学生的兴趣。因此 ,英语课堂的“情趣教学”是培养和训练学生听、说、读、写能力的手段 ,是促进学生学习英语 ,形成良好习惯的重要环节 ,是巩固学生学习英语和提高英语质量(本文共计3页)......[继续阅读本文]

下载阅读本文订阅本刊

图书推荐

    相关文章推荐

    看看这些杂志对你有没有帮助...

    更多杂志>>