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英语课堂中的提问

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新编英语教材将语言的功能放在首位 ,以培养学生的交际能力为目标 ,融英语口语和书面语为一体 ,并加强听、说、读、写四会能力的分层次训练 ,这就相应地要求教师要用交际法来进行教学。利特尔伍德在他的《交际语言教学论》一书中给外语教学下了一个定义 ,既“提供更多的交际场景让学生更少的受到语言能力的训练而更多的注意语言的意义”。这包括了三个方面的内容 :第一 ,给学生提供使用外语积极的机会和场所 ,即在课堂上大量模拟实际交际的各种场景 ;第二 ,提高学生的语言能力 ;第三 ,让学生有更多的机会使用语言 ,并把主要注意力集中在语言的功能意义和社会意义上 ,强调交际。一、提问作为连接师生之间、学生与学生之间信息和情感的中介 ,在交际中起着桥梁和纽带作用适时有效的课堂提问有利于新教材教学目标的实现。如前所述 ,新教材强调和突出了语言的功能 ,它的特点是大容量、多信息。新教材教学思想又主张以“学生的学”为中心 ,把语言的应用作为重要目标 ,因此 ,适时有效的课堂提问就成了重要的教学手段。教师只有充分利用这一手段 ,才能牢牢控制课堂教学的节奏和方向 ,突出授课的重点和难点 ,从而成为课堂的主导 ,学生则(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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