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浅谈小学语文教学中的词句训练

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小学低年级语文教学的语文阅读教学的重点是词句训练 ,小学生的点滴语文知识主要是从词句中获得的。通过词句训练建立了句的概念 ,了解了最简单的陈述句、疑问句、感叹句等。他们不一定会说术语 ,但知道用句号的句子是一个完整的句子 ,用问号表示疑问 ,用感叹号的句子抒发了强烈的感情。在词句训练中 ,教师应将一些在高年级要学的语文知识进行适当的定向渗透 ,这样 ,到了中高年级学习这些知识就会水到渠成。通过词句训练 ,能够使学生丰富词汇 ,理解课文内容 ,从而为读写奠定了坚实的基础 ,因此 ,词句训练在小学语文教学中有着相当重要的地位。一、在阅读时应强化句子的概念对低年级的学生 ,尤其是初入学的学生 ,一开始就要让他们知道 ,话是一句一句说的。通过看图学词学句 ,读短课文 ,让学生知道句子是表达完整意思的 ,并逐步养成说完整话的能力和习惯 ,在指导学生阅读是应强化句子的概念 ,即在反复的朗读后要让学生分析一下段中有几句话 ,每句话都是什么意思 ,使之在句子训练中理解课文内容。如在《小猫钓鱼》中有一段猫妈妈批抨小猫的话 :“不是鱼儿不上钩 ,你一会儿捉蜻蜓、一会儿捉蝴蝶 ,怎么能钓着鱼呢 ?钓鱼就钓鱼(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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