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发现美 渲染美 激发美——如何把美育渗透到语文教学中

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当今世界越来越强调审美的重要性。有人说 ,衡量一个国家的国民素质 ,就看你的国民的审美素质的高低。我国的教育方针 ,已把美育作为不可缺少的一部分。语文教学大纲明确规定 :“要在语文教学中培养学生健康的审美观” ,“要培养德、智、体、美、劳全面发展的人才。”审美教育的引入 ,对语文教师提出了更高的要求。一个语文教师 ,如果没有饱满的政治热情、较高的文学修养和基本的美学知识 ,就无法进行审美教育。感情激越的诗歌、文辞优美的抒情散文、条分缕析的说明文、气势磅礴的议论文 ,离开了美学欣赏 ,放弃了情感教育 ,只盯字、词、句而游离于客观分析之处 ,剩下的就只有干巴巴的说教。因此 ,在当前的教学过程中 ,语文教师应以美的语言和手段进行教学 ,做到“引入宝地发现美 ,动之以情渲染美 ,晓之以理激发美”。这样寓美育于语文教学之中 ,才能激发学生浓厚的学习兴趣 ,使学生入境、生情、悟道 ,对所学知识愉悦耳目、动撼心灵、触发情思 ,从而达到“培养学生健康审美情趣、高尚审美理想、正确审美观念”的目的 ,进而提高语文教学质量。一、引入宝地发现美从美学角度看 ,语文是一门充满魅力的学科。总览全套语文教材 ,就是(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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